Форум Восточного портала - Преподавание науки.

Добро пожаловать, Гость. Пожалуйста, выберите: Вход || Регистрация. — — 13.05.24 в 23:03:19

Форум Восточного портала «Преподавание науки.»

   Форум Восточного портала
   Общее
   Общий раздел
   Преподавание науки.

« Предыдущая тема | Следующая тема »

Страницы: 1

Автор

Тема: Преподавание науки. (прочитана 1593 раз, 13 ответов)

Koreanman
Новичок
мужчина

Сообщений: 42
Карма: 0

Преподавание науки.
написан: 20.05.04 в 10:43:14

"Совет может дать каждый, мешок муки никто."
Взаимоотношение, которое складывается между преподавателями и студентами начинается одновременно с двух сторон. Студент-это двигающаяся сила, преподаватель статичная сила.
Цель, фин.средства, способности и наклонности к тому или иному предмету, ставят студента перед его выбором преподавателя. Цель обучения прямо направлена на получение профессии для дальнейшего существования его жизни. Другой вопрос, что цель эта определилась в связи с желанием и любовью в изучении предмета. Желание базируется на интересах возникших на более раннем периоде, скажем, в детстве или отрочестве, когда студент за счет интереса начал, и сам того не зная, свой фундаментальный процесс к обучению. И к периоду поступления в ВУЗ он имеет навыки к обучению, и его не надо подталкивать или подгонять. Этот студент мечта и вершина счастья для любого преподавателя, который и сам без выпрашивания начнет давать идеальному ученику то, чего другим и не нужно.
Есть другой тип студента, у которого интерес нуждается в постоянном подогреве, а «дров», как вы понимаете, не хватает никогда. Вот у него учеба отвлекается на всякие поиски подогрева, то он увлекся икэбаной, то у него вдруг проявил страшный интерес к театру, то он решил бороться с чем-то, то он решил, потом передумал, потом опять решил...
Так вот, у него и возникникают вопросы о профессионализме преподавателя, потому как сидеть и заниматься самостоятельно он не в состоянии, а хочет проснуться утром с головой набитой знаниями.
Я думаю, что о других типах, господа собеседники поделятся свои мнением.
Просьба, не заводить разговоры о духовных учениках, учителях. Вопрос поставлен о том, кто и как может дать "мешок муки."

умру ли я, и над могилою гори сияй, моя звезда

Зарегистрирован

Kwisin
Гость

Re: Преподавание науки.
Ответ #1 написан: 20.05.04 в 10:49:41

Один из распространенных типов студента — человек, пришедший в институт, чтобы откосить от армии.

Зарегистрирован

Koreanman
Новичок
мужчина

Сообщений: 42
Карма: 0

Re: Преподавание науки.
Ответ #2 написан: 20.05.04 в 10:53:56

20.05.04 в 10:49:41, Kwisin писал(а):

Один из распространенных типов студента — человек, пришедший в институт, чтобы откосить от армии.

Армия, не для всех полезная штука, зато гонит студента, очень хорошо.

умру ли я, и над могилою гори сияй, моя звезда

Зарегистрирован

suvarna
Гость

Re: Преподавание науки.
Ответ #3 написан: 20.05.04 в 11:10:10

А мне студентов жалко. Теперешних. Потому что раньше на степуху можно было купить хлеба и молока, и в общаге жить бесплатно... А сейчас хош-не хош, надо работать. Чтоб и мобила, как у всех, и пожрать, и на транспорт до универа чтоб хватило... А если ты днем марчендайзер (прости господи), а вечером филолог, то большой вопрос , что из тебя выйдет в финале, и как бороться со сном на парах.

Зарегистрирован

Sidhk
Профессионал
мужчина

Сообщений: 561
Карма: 15

Москва

Зима

Re: Преподавание науки.
Ответ #4 написан: 20.05.04 в 11:32:03

Все же есть хорошие специалисты и хорошие преподаватели.
Там, где я учился базовые предметы преподавали хорошие преподаватели (отличить их от плохих легко), спец курсы в течение 3х-4х лет — хорошие специалисты, практики, действующие сотрудниеи НИИ. Часто они внятно что-то изложить могли с трудом.

Так что процесс обучения — это тоже процесс работы, адаптации к преподавателю.

Крестьянин "торжествует". А лошадь — плетется рысью (!, рысью — плестись! ну вы подумайте!) "как-нибудь" (!). Разве такое бывает?
Совершенно неуместное использование слов и выражений! Бездарность!

Зарегистрирован

Kwisin
Гость

Re: Преподавание науки.
Ответ #5 написан: 20.05.04 в 11:46:27

Ну, на гуманитарные факультеты (и прежде всего на востоковедение) сейчас если идут за знаниями, то прежде всего языка. Поскольку человек понимает, что историк — не профессия, а переводчик-китаист — профессия. И углубленное знание истории или литературы Китая ему в жизни вряд ли пригодится. А статус образованного человека упал очень низко.

О преподавателях же я скажу следующее. Максимум, что может преподаватель — хорошо вести лекции. Если вы интересно и доступно излагаете свой предмет, студенты будут ходить. Не в коем случае не читайте по бумажке, не бубните монотонным голосом, не говорите так, как будто находитесь на научной конференции. Но и не считайте студентов за дураков. Многое, конечно, зависит от таланта. Но многому можно и научится, если поставить такую задачу. Во времена Гегеля была в немецких университетах такая система — жалование преподавателя зависило от количества студентов, посещающих его лекции. Думаю, что это неплохо стимулировало интеллектуальную деятельность профессоров.

To Суварна: что такое марчендайзер? Второй раз за последние два дня сталкиваюсь с этим словом, а не знаю, что за штука.

Зарегистрирован

Sidhk
Профессионал
мужчина

Сообщений: 561
Карма: 15

Москва

Зима

Re: Преподавание науки.
Ответ #6 написан: 20.05.04 в 11:50:59

Мерчендайзер — это ко мне

Это такой "тип", который помогает в больших (как правило) магазинах правильно выставлять, располгать, и оформлять товар. При случае — давать комментарии.

По рынку труда — работа, где одна из самых больших "текучек" кадров.

Работают, в основном, студенты или те, кто совсем делать ничего не умеет.

Зарегистрирован

Kwisin
Гость

Re: Преподавание науки.
Ответ #7 написан: 20.05.04 в 12:58:39

Спасибо, буду знать.

Зарегистрирован

Алтынбек
Гость

Re: Преподавание науки.
Ответ #8 написан: 25.05.04 в 16:49:26

20.05.04 в 10:43:14, God писал(а):

"Совет может дать каждый, мешок муки никто."

Хороший совет стоит больше мешка муки..

Алтынбек

Зарегистрирован

Koreanman
Новичок
мужчина

Сообщений: 42
Карма: 0

Re: Преподавание науки.
Ответ #9 написан: 26.05.04 в 07:16:10

25.05.04 в 16:49:26, Алтынбек писал(а):

Хороший совет стоит больше мешка муки..

Алтынбек

Совет хорош тогда, когда его просят. В остальных случаях — это читка морали, а мораль читают слабаки, пытаясь таким образом изменить мир, чем (изменить)себя.

умру ли я, и над могилою гори сияй, моя звезда

Зарегистрирован

Алтынбек
Гость

Re: Преподавание науки.
Ответ #10 написан: 26.05.04 в 10:33:42

26.05.04 в 07:16:10, God писал(а):

Тогда это не хороший совет..

Алтынбек

Зарегистрирован

Sidhk
Профессионал
мужчина

Сообщений: 561
Карма: 15

Москва

Зима

Re: Преподавание науки.
Ответ #11 написан: 26.05.04 в 11:18:31

Вот какая мысль пришла в голову...
Тема обозначена, как "преподавание НАУКИ".
Наука — (как я понимаю) это система экспериментальных, наблюдаемых фактов и (+ к этому) теорий с некой методологией, методиками, теориями, объясняющую их поведение и взаимосвязь. Как правило, в науке используется обычная схема: аксиома, теорема, доказательство, следствие с применением формальной логики и Булевой алгебры.

В такой схеме важно умение преподавателя донести до слушателей логику построения той или иной теории (эмпирические дисциплины вроде химии потому многими и не считаются "науками"). Овладев этими навыками, он сможет самостоятельно или развить теорию или для ее развития (или подтверждения) суметь найти новые факты (экспериментальным путем).

Совсем другое дело — преподавание искусства и м.б. исторически целостных учений.
Там огромное значение имеет личность преподавателя, учителя. Часто учитель становится УЧИТЕЛЕМ для обучаемого. Большое значение имеет копирование, подражание или, наоборот, протестные формы поведения.

Скорее всего, типы преподавателей в 1й и во 2й сферах должны быть различны.

Вот такие незамысловатые мысли пришли с утра в голову.

Зарегистрирован