Не понимаю  и не сочуствую.Нисколько.
  

Нет, это не надрывный крик, моя душа , давно уже охрипнув , к этому привыкла. Так просто , размышления на тему....  
Пускай лучше будет вопросом.  

Daoyou, не хандрите.
[ ссылки доступны для участников. реклама на форуме платная ]
 
 

Я не думаю, что все так плохо. Ведь есть же немало и положительных примеров, когда человек, используя все свои возможности и способности, достигает поставленной цели. Пр этом нисколько не рассчитывая на халяву. Даже среди моих знакомых таких не мало.  Но вот от общей массы, их конечно меньшинство.

И вот в сочетании с желанием халявы получается замечательный сплав немного высокомерного пофигиста, точно знающего чего он хочет (или находящегося в поиске), но ничего не делающего для этого...

  Вот и основная проблема : Как сделать так , чтобы не делающие стали делающими, да еще и притом у них пропало желание халявы и растворилось высокомерие

Вытягиванием двоешников должны заниматься учителя Обязательно. Многие двоишники ДУШЕВНЕЕ И ЧИЩЕ заумных зубрилок и вундеркиндов.
Воспитание трудное дело и для этого родится нужно.

Pochemu Kitaici trudogoliki?
 pochemu v'yunoshi ne rasschitivayut na HALYAVU, a rasschitivayut tol'ko na svoi sili? POchemu oni dnem i noch'yu zubryat uchebniki? POchemu oni rvutsya v aspiranturu? POchemu naidya rabotu oni za nee derzat'sya zubami?
 
POtomu chto ih MNOGO. POtomu chto u nih Konkurenciya, Estestvennij Otbor.
POetomu U Kitaiskih detei NEt kanikul. Oni vse leto sidyat i uchatsya, uchatsya.. kak zaveshal....
V nih s maloletstva roditelyami zakladivaetsya usidchivost', samodisciplina. Poetomu stav pobol'she, dlya nih truditsya — eto znachit zhit.

Когда Ходжа насреддин протягивал руку тонущему "двоешнику", он говорил : "На, возьми".
Так как :" Давай руку". НЕ работает.
Учитель помогает ученикам, а ученики учителю.
В совместной любви и уважении к ДЕЛУ и работе над ним , каждый приближается к ЧЕЛОВЕКУ.

Многие великие кто рискнул, этими "людьми" были преданы, замучены, канонезированы, почти обожествленны, а АПОСЛЯ КРУТО ПРОДАНЫ. Ежели в их ликах и словесах нуждались "последуючие поколенцы людей". Но рискующие находятся только реже и мельче.

Повелся в ученики терпи, повелся в учителя терпи еще больше.

 
Ya ego nasil'no ne vitaskivayu. Ya sprashivayu, hochesh  ili net. I eto ego zelanie i on za eto otvetstvennen. I esli on soznatel'no vibral Zin', a ne sushestvovanie on spravitsya s lyubimi trudnostyami. NO bivayut trudnosti, kotorie trudno preodolet' samomu, tak kak nahodishsya "vnutri" etoi trudnosti i poetomu ne vidish vihoda. Togda nuzno pomoch cheloveku, pokazat' emu chto esli na etu trudnost' posmotret' so storoni, to eto vovse ne trudnost'.  
 
 

No ya ne budu vse delat' za tebya. Na kazdoe tvoe usilie vilezti, u menya budet ravnoe (ili chut'- chut' pobol'she) usilie pomoshi tebe.

 
  Тут есть еще один вариант , человек говорит : Да я решился , я ответственен . И вылазит , на полпути трудности или что-то еще заставляют его пожалеть о своем решении. И он упрекает вас в том что предложили ему вылезти и уже не помнит добра.  
 Так часто бывает. Не нужно забывать , что принять решение не так трудно, как исполнить его.
 
    Много ли вы видели людей, которые на самом деле отвечают за свои слова? Я не много.

   В который раз видя веселых китайцев, живо строящих очередную гостиницу , либо "ненавязчиво" предлагающих купить их товар , либо массами задирающих ногу в парке и шевелящих телом , задаюсь вопросом : Ну откуда он взялся, менталитет "нашего человека" ?
  Почему нужно затратив годы, самому найти , пережевать и сделать тысячную попытку накормить этого "дитину" , вяло отрыгивающего рафинированный продукт с тусклым недоумением в глазах " А ты в сотый раз расскажи мне о его полезных свойствах "? " Ну раз сам начал, то уж и доводи до конца"  
  Откуда такая пассивность даже теперь, когда для развития появились сотни возможностей и открывается все больше информации ?
  Откуда это желание получить все даром и сразу, самостоятельное бездействие и в то же время нетерпение к любому, кто "посмел" попытаться выбраться из общей кучи?  
  Не понимаю  и не сочуствую.Нисколько.
  

господи, это что же вы хотите с нами сделать-то?))) а пок каким кстати всем направлениям? так уж и по всем?  

 
Zdravstvuite, globj !
Mozhno uznat' na osnovanii chego Vi delaete vyvody ob otsutstvii perspektiv? Mozhno v privat.

 
позволю сибе вмешаться всеже.
Если отвлечься от упоминаемых здесь людей, вы вот как думаете, не отдает ли учитель свое сердце тому, кого учит?
И вы думаете, что он может "разделиться" на сотни и тысячи кусочков?

  Я говорю о том что основные понятия, принципы, тонкости, той или иной практики нужно изложить в специальном труде предназначенным для начинающих.

И уже после того как ученик будет изучать эти работы у него будут появляться вопросы, касающиеся более высоких стадий этой практики. Вот с этого момента, и нужен уже совет учителя.

А на данном этапе, я вообще предлагаю всего лишь создать введение в даосскую алхимию. Что можно осуществить, за относительно короткий срок времени.  

 Объясняю. Учитель чему то учит, кого то учит. А учебника у него нет, по которому можно учить. И каждый раз он приводит разные примеры, разными словами. Я же предлагаю в первую очередь Daoyou
написать в очень доступном изложении материал по
всем его наработкам, которым он уже учит, и объясняет какие то тонкости.  Чтобы ему не приходилось каждый раз чего то, кому то, в сотый раз объяснять он просто даст этому человеку исчерпывающий материал, изложенный просто и доступно. В противном случае он будет уже не в сотый раз, а в тысячный тратить своё время на оппонентов, вялоотрыгивающих русских, с ихим менталитетом. Кто хочет, прочитает и выучит эти материалы, а кто не хочет, значит ему это просто не нужно. Я  был бы рад почитать его работы, а если мозги позволят, то и выучить суть написанную в них.